4.3 Communication Alternative Améliorée (ou Augmentée) CAA - Evaluation - Niveau 3
L’évaluation pour la mise en place d’un projet individuel de communication.
Formation créée le 23/01/2025. Dernière mise à jour le 08/07/2025.Version du programme : 1
Type de formation
Formation présentielleDurée de formation
7 heures (1 jour)Accessibilité
Oui4.3 Communication Alternative Améliorée (ou Augmentée) CAA - Evaluation - Niveau 3
L’évaluation pour la mise en place d’un projet individuel de communication.
La formation se concentre sur l'évaluation des besoins des utilisateurs en CAA. Elle aborde l'analyse de leur communication actuelle, les obstacles à la participation, ainsi que le choix d’outils adaptés en tenant compte de l'accessibilité, de la facilité d’utilisation et du coût, tout en mettant l'accent sur la personnalisation et l'approche pluridisciplinaire. Cette formation est accessible après avoir suivi la formation de niveau 2. Délai d'accès : La session de formation est mise en place dès que l'effectif minimum (6) est atteint.
Objectifs de la formation
- Utiliser des outils d'évaluation des besoins
- Analyser les besoins de communication des utilisateurs
- Décrire la mise en place d’un projet de communication individualisé en CAA, en précisant les différents axes collaboratifs (bénéficiaire, famille, équipe pluridisciplinaire, ...)
Profil des bénéficiaires
- Tout public (personnes en situation de handicap, parents, soutien familial, professionnels accompagnants, …)
- Cette formation est accessible après avoir suivi la formation de niveau 2.
- Savoir s'exprimer et écrire en français
Contenu de la formation
Démarrage de la formation
- Connaître les besoins des stagiaires
- Présentation de la formation
Mise en pratique de la CAA en fonction des milieux et des environnements
- Familles
- Equipes pluridisciplinaires
L'évaluation en CAA
- Modèle de candidature VS de Participation - Initier l'évaluation - Compétences socles (attention conjointe, tour de rôle, ...)
- Evaluation des besoins des utilisateurs (La Grille dynamique d'objectifs pour la CAA (Compétences linguistiques opérationnelles, sociales et stratégiques))
- Critères de choix d'un outil de CAA (Coût financier, aides possibles, ...)
Personnalisation et adaptations de l'outil
- Connaître les différentes adaptations possibles en fonction des handicaps.
- Identifier les éléments facilitateurs dans leur pratique et accompagnement
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence.
- Mises en situation.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Mises en situation
- Quiz en salle
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
Capacité d'accueil
Accessibilité
Préciser un aménagement particulier avant le démarrage de la formation pour toute situation de handicap.