4.53 Sensibilisation au trouble du spectre de l'autisme (TSA)

Formation créée le 22/09/2025. Dernière mise à jour le 23/09/2025.
Version du programme : 1

Type de formation

Formation présentielle

Durée de formation

7 heures (1 jour)

Accessibilité

Oui
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4.53 Sensibilisation au trouble du spectre de l'autisme (TSA)


Cette formation de sensibilisation au trouble du spectre de l’autisme (TSA) vise à faire comprendre les caractéristiques et besoins spécifiques des personnes autistes. Elle permet d’identifier les signes cliniques, les particularités comportementales et sensorielles, et de connaître le cadre légal associé. L’objectif est d’améliorer la qualité de l’accompagnement et de favoriser l’inclusion sociale des personnes avec TSA. Délai d'accès : La session de formation est mise en place dès que l'effectif minimum (6) est atteint.

Objectifs de la formation

  • Identifier les principales caractéristiques et critères diagnostiques du trouble du spectre de l’autisme.
  • Expliquer les différents types de déficits et particularités sensorielles associés au TSA.
  • Citer des signes comportementaux typiques du trouble du spectre de l’autisme dans des exemples concrets.

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Tout public (personnes en situation de handicap, parents, soutien familial, professionnels accompagnants, …)
Prérequis
  • Savoir s'exprimer et écrire en français

Contenu de la formation

Cadre général et définitions du handicap et du trouble du spectre de l’autisme (TSA)
  • Le handicap : définition et classification en six types
  • Présentations des troubles du neuro-développement
  • Trouble du spectre de l’autisme : description et caractéristiques
Diagnostic et évaluation
  • Identification du TSA : les critères diagnostiques
  • Méthodes et instruments d’évaluation du TSA
Manifestations cliniques et communication
  • Les déficits persistants de la communication et des interactions sociales observés dans des contextes variés
  • Les outils de communication alternative et améliorée
Comportements et particularités sensorielles
  • Les déficits persistants sur le caractère restreint et répétitif des comportements, des intérêts et des activités
  • Les particularités sensorielles des personnes autistes
Analyse comportementale et troubles associés
  • Identifier les comportements-problèmes et mettre en œuvre une analyse fonctionnelle
  • Les comorbidités de l’autisme
Cadre légal et dispositifs

Équipe pédagogique

Responsable de IRSAM IREF Formation Ingénieur de formation Assistante administrative Formateur

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Feuilles de présence
  • Formulaires d'évaluation de la formation
  • Certificat de réalisation de l’action de formation

Ressources techniques et pédagogiques

  • Documents supports de formation projetés
  • Exposés théoriques
  • Mises en situation
  • Questionnaire
  • Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation

Capacité d'accueil

Entre 6 et 15 apprenants

Délai d'accès

5 semaines

Accessibilité

Préciser un aménagement particulier avant le démarrage de la formation pour toute situation de handicap.